1. 专家组进校后考察的主要内容是什么？
答：（1） 实地考察：由专家组提出考察内容，学校负责组织。考察内容包括考察校内基础设施、实验（训）室（中心）（含公共基础课及专业基础课实验室、重点实验室等）、图书馆、运动场、学生宿舍、食堂环境以及社团活动等；校外考察主要是抽查实习基地、合作就业基地、共建教学资源等。通过实地考察全面了解学校各方面的情况。除有计划地参观考察外，专家还会随机查看学院教学情况。
（2） 听课：专家听课的目的是了解课堂教学（包括实验教学）情况，对教师、学生、课堂、教学内容、教学方法、学风等教学第一线的实际状况有感性认识。专家听课将会听取不同类型的课程，如：公共基础课、专业基础课、实验课、精品课等，还会听取不同年龄、不同职称教师的课，如老、中、青教师，教授、副教授、讲师、助教等教师。
（3） 座谈会：由专家组确定讨论提纲和与会人员名单。
①不同专题的座谈会，如：学科专业建设、教学质量监控、教学质量保障体系的运行、实践教学环节、教学经费及使用、对学校教学质量的评价等。
②不同人员的座谈会，如：老中青教师代表、教学管理人员代表、学院督导团代表、不同专业、不同年级的学生代表、优秀教师、专业带头人代表等。
（4） 深度访谈：深度访谈的对象一是学校领导，二是各职能部门、学院（部）的中层干部、专业及学科带头人。访谈内容涉及办学指导思想、定位、办学理念、教学中心地位、教学管理、质量控制、各职能部门、学院（部）的基本情况，学校领导和各单位的工作与人才培养的关系以及如何为教学服务等等。
（5） 走访：专家不事先安排，随机走访，学校所有的师生员工都有可能是走访的对象。
（6） 查阅资料：参评学校要汇集整理出各方面的资料。各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明，各类教学文件、会议记录、统计报表、学生作业、试卷、毕业论文（设计）、实验报告、课程设计、教师教学日历、教师教案讲稿等，以备专家随机调阅。
2. 专家组对学校教学工作实地考察主要采取的方式有哪些？
答：（1）深度访谈：就阅读材料之后形成问题选择有针对性个体进行深度访谈。
（2） 听课看课：包括课堂教学课、实验课、实训课及实习课。
（3） 考察：考察实验室、校内实习实训基地的设置与人才培养方案、课程体系的结合情况，注重考察实践教学的效果。
（4） 审阅：调阅参评学校的学籍档案、学生试卷、毕业论文（设计）、实验报告、实习报告和学校提供的评估支撑材料。
（5） 诊断：归纳凝练学校的成绩、优势、特色，剖析并指出学校的问题、不足。
（6） 交流：与学校领导、教师、学生、教学管理人员进行交流，全体师生在接受专家进场考察评估时，应态度端正，保持虚心，感谢指导。
